Descripción

El proyecto evaluó el impacto de dos programas educativos para jóvenes en riesgo de exclusión social que cursaban bachillerato o formación profesional. El primer programa buscó aumentar el porcentaje del alumnado que accede a la universidad y el segundo evaluó las expectativas sobre la decisión de postular a la universidad. 

Participaron en el proyecto 809 personas, de las que 223 fueron asignadas al grupo de intervención y 586 al de comparación, siendo la unidad de análisis a nivel de estudiante. La principal acción que recibió el alumnado participante del grupo de intervención consistió en actividades de mentoría y orientación por parte de personal técnico educativo o personal voluntario. Estas actividades estaban enfocadas a la activación y orientación vocacional, la creación de expectativas de ir a la universidad y el acompañamiento emocional.  

En el caso particular del primer programa, las personas participantes del grupo de intervención también recibieron un acompañamiento en la resolución de trámites relacionados con el proceso de acceso a la universidad, así como para la tramitación de la solicitud de becas. Las actividades fueron de carácter individual y colectivo.  

En lo que respecta al grupo de comparación, en el primer programa solo recibió charlas informativas y de orientación, en las que se administró un cuestionario al alumnado, y en el segundo programa no recibió ninguna intervención. 

Otros resultados

• Aumento del 13,6% en la probabilidad de cursar un ciclo formativo de grado superior. 
• Aumento del 22,5% en el conocimiento sobre los costes de estudiar un ciclo de formación superior y del 7,4% si se trata de estudios universitarios.